[摘要] 多年来扎根东乡走村入户宣传义务教育
多年来扎根东乡走村入户宣传义务教育
“双语”老师马忠山：不能让一个娃娃辍学
收到马忠山老师的报名材料后，记者从兰州上高速，100公里后，从和政下。往北上山，沿乡村道路蜿蜒走50余里，就到了临夏州东乡族自治县百和乡康家坪村康家坪小学。这是怎样的一所学校啊！4间教室、6个老师、4个年级65个学生，就是全部了。准确地说，康家坪小学只能称得上一个教学点，这也是东乡县乡村教育的缩影。
A 营养早餐分开吃吸收才好
10月11日上午10时，第二节下课铃响起，接着是20的大课间，孩子们欢笑着涌到院子里，女孩跳绳玩皮筋，男孩打乒乓球贴膏药(小游戏)。老师们也加入到孩子们中间，玩得不亦乐乎。
33岁的马忠山是三年级语文老师兼任学校的负责人，这时他从办公室端出一大盆煮鸡蛋，招呼老师们给孩子们分发，每人一颗鸡蛋，要求在上课前吃完。
“这是学生营养早餐吗？10点多吃不晚吗？”记者问。
“娃娃们胃口小，一次性分发吃不了。”马忠山解释说，东乡山村学校的营养餐包括一个大饼、一个鸡蛋和一袋牛奶。刚开始营养餐在早操后发，但很多孩子一下子吃不了这么多，浪费不少。后来根据孩子们的习惯，早操后发饼子，一节课后发牛奶，二节课后发鸡蛋。这样虽然麻烦点，但吸收好，而且孩子们基本都能吃完。
“早餐谁来做呢？”
“大饼是雇村民烙的，一大早烙，孩子们趁热吃。鸡蛋是老师们每天轮流煮。牛奶是盒装的，孩子们可以像饮料一样喝。”马忠山说。
B 三年级时，学生们都能用汉语书写交流
东乡县是中国以东乡族为主体的少数民族自治县。东乡族人讲东乡语，但无文字。由于自然环境、经济条件、传统文化、语言习俗等多种因素的影响,东乡县文化教育事业起点很低，发展缓慢。根据2000年中国人口普查数据，在所有55个少数民族中，东乡族文盲人口占15岁以上人口比例高，为62.88%。
在东乡教书，确实不是一件容易的事。马忠山是土生土长的东乡人，2004年6月从合作师专毕业后，他就来到家乡五家沟村教学点任教。当时这里只有两个老师二十余个孩子，连手机信号都没有。
马忠山没有退缩，把铺盖锅碗搬到学校，暗下决心要扎根乡村，要为家乡的教育事业尽自己的绵薄之力。但上岗后的节课，就让马忠山傻了眼：孩子们全都说东乡话，汉语一句都不会说。
为了帮助孩子们学会汉语，马忠山在课堂上坚持“双语教学”，先说一句东乡话，再翻译成汉语。同时要求学生们在学校里必须用汉语交流，课上经常提问他们一些很容易的问题，并且课后经常找他们谈心，鼓励他们。慢慢地，孩子们都能用汉语读课文，也能用汉语简单地对话。
班里有个男同学叫马伟明，是班里有名的“胆小生”，课堂不敢发言，也写不出一篇像样的作文。马忠山通过观察发现这个孩子并不差，主要是缺乏自信心。于是马忠山就有意在每天的早读课里，让他带着大家朗读课文。刚开始，马伟明声音小得连排同学都听不清，马忠山就让全班同学鼓掌。渐渐地，语文课上的一演讲，他也能够大胆地走上讲台来。后来马伟明还代表学校参加了学区组织的诗歌朗诵。
为了让学生拓宽知识面，马忠山自己掏钱订报刊给学生看，培养学生养成良好的阅读习惯。他还经常给学生读新闻、讲新闻，让学生了解国家、国际形势，胸怀天下，从思想上、从内心深处唤醒孩子的爱国意识，产生为民族、为祖国振兴而读书的动力。
就这样，到了三年级时，班上所有的学生都可以熟练地用汉语交流、书写。
C “明天，我就让娃上学去。”
东乡是“一方水土养不活一方人”的穷地方，由于经济文化极端落后，老百姓对子女的教育都不太重视，辍学现象非常普遍。
马忠山发现，每年从5月初到暑假，班里的孩子经常是莫名其妙地不到校，有时一走一大半。马忠山马上到村里家访，发现孩子们都是被父母带到新疆摘棉花，或者去格尔木、玉门摘枸杞。
暑假后，孩子们都陆续回到校园。对于此，很多老师都很无奈。马忠山没有消极，他盘算着如何让学生们坐在教室里，不再四处奔波。对返校学生们，马忠山没有批评，除了鼓励外，还额外安排课时加班加点补课。家长们不好对付，马忠山就“软硬兼施”，苦口婆心地劝说读书的好处，宣传义务教育法。
“不能让一个娃娃辍学！”有时，遇到难缠的家长，马忠山就叫上村主任、村支书一起去，让他们承诺不让孩子辍学。
有一次，新学期开学了，马忠山发现班里有一个叫马丽丽的女生3天没来上学。那天放学后，马忠山买了点礼品，走了10多里山路找到女孩的家。马忠山进门就坐到炕头上和女孩父母拉家常。女孩的父亲是非常传统的农民，重男轻女，他认为女孩子就应该待在家里，能认几个字就足够了，不需要再上学了。辍学回家后还能帮家里干点活，再过几年找个婆家嫁了，一辈子就有交待了。
看来得从孩子入手，马忠山把马丽丽叫到身边，“当着父母的面，说实话，想上学吗？”
女孩流着泪使劲地点头。
马忠山接着又问父亲，“你忍心让孩子一辈子待在穷山村吗？”
女孩的父亲不再言语。马忠山趁势给女孩父母讲男女平等的道理，举“知识改变命运”的鲜活事例，告诉他们只有接受更好的教育，以后才会过上美好的生活，东乡民族贫穷落后的根源正是因为他们这样愚昧落后的观念所致。走时，女孩父亲沉默着送马忠山到村口；别时，他丢了一句话：“明天，我就让娃上学去。”
马忠山乐了，因为他等的就是这句话。首席记者田小东文/图
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